dimanche 16 juin 2019

Aphasie et téléphone : création du premier diplôme universitaire pour accompagnants

La rentrée 2019 verra la création du premier diplôme universitaire de formation des accompagnants chargés d'assister les personnes aphasiques lors de leurs conversations téléphoniques. 
Créé par la Fédération Française des Télécoms (FFTélécoms) en lien avec la Fédération Nationale des Aphasiques de France (FNAF), ce diplôme universitaire est ouvert aux étudiants en médecine et en sciences humaines et sociales, mais également aux professionnels travaillant déjà dans un centre relais téléphonique, comme par exemple les codeurs en langage parlé-complété. 

Cliquez ici pour lire le communiqué de presse de la FFTélécoms
 
Pour plus d’informations : 
- Cliquez ici pour voir la vidéo de présentation et lire l’interview de Jean-Dominique Journet, Président de la FNAF
- Cliquez ici pour l’inscription au DU

jeudi 16 mai 2019

Assemblée générale ordinaire de l'Institut Claude Chassagny

L'Assemblée Générale Ordinaire de l'ITECC se tiendra le 18 mai à 18h au 1 allée Jacques Chalban Delmas, 31000 Toulouse (métro Marengo). Elle sera précédée d'une intervention de Myriam DOUCHE, orthophoniste et psychophoniste MLA de 17h à 17h30 sur le thème de:

"QU'EST-CE QUE LE CORPS DIT DU BÉGAIEMENT?"

Cette intervention est accessible à toutes et à tous.
Votre présence à l'assemblée générale qui suit n'est, par contre, possible que si vous êtes à jour de votre cotisation d'adhérent au jour de l'assemblée.

samedi 2 mars 2019

Actualités du CIRPPA

Première session de sensibilisation à la dynamique des groupes adultes, enfants et adolescents, les 15, 16, et 17 mars 2019.

Cliquez ici pour avoir toutes les informations pour l'année 2019.

dimanche 10 février 2019

Soin, pédagogie… Qui est l’orthophoniste ? De l’importance du métier.

Nous relayons ici un article paru sur le site de la FOF sur ce thème :
En voici le lien pour un accès direct.

Formation "Musique et petite Enfance" les 8 et 9 mars

Il reste des places pour notre formation : "Musique et petite Enfance : l'accompagnement de l'enfant en difficulté avec la musique"
Vous pouvez consulter les informations la concernant dans notre plaquette des formations 2019.
En voici un extrait :
Objectifs
- Personnel :
Redécouvrir nos capacités d'écoute et d'intériorisation par des mises en situation
visant à intégrer une expérience personnelle dans une approche professionnelle.
Affiner la conscience de nos perceptions par un travail concernant la voix et ses
résonances corporelles, la main et les différents touchers sur l'instrument, la
sensation dans le mouvement corporel.
Développer une conscience et une qualité du geste musical, vocal ou
instrumental.
Découvrir notre créativité émergeant d'une meilleure connaissance de nous-
même.
La relation à soi vers la relation à l'autre.
- En lien avec la notion d'accompagnement de l'enfant avec un déficit ou en
situation de handicap :
Acquérir une meilleure compréhension de la musique en tant qu'outil
d'accompagnement du développement du jeune enfant : le rythme et le
mouvement corporel, la mélodie et l'expression, l'harmonie et la relation...
Expérimenter des jeux corporels (en relation avec le développement
sensorimoteur de l'enfant), des jeux vocaux, préalables à l'apprentissage du
langage, des jeux relationnels, ouverture à une meilleure communication et
relation à l'autre.
Profitez-en, c'est dans moins d'un mois !

mardi 29 janvier 2019

JOURNÉES D'ÉTUDES de FOF-Bretagne, 17 et 18 mai 2019

En voici l'invitation / programme / bulletin d'inscription - cliquer ici.

Son thème : L'Orthophonie hors des sentiers battus.

C'est l'occasion d'ouvrir nos perspectives. Un extrait :
"Pourquoi ce thème pour nos journées d’études ?
Pour respirer un peu face à cette idée toujours plus pressante qu’il n’y aurait qu’une seule 
bonne manière de pratiquer l’orthophonie ? En écho à certaines rencontres avec des collègues 
exerçant de manière différente ? En lien aussi, à certaines de nos lectures et découvertes qui 
ont suscité questionnements et désirs d’en savoir plus ?
Ces approches diverses, éloignées les unes des autres, de prime abord, peuvent susciter 
diverses émotions, sensations : un intérêt massif immédiat, une curiosité, un doute, un rejet franc 
quant à la pertinence de ces pratiques...
De toute évidence, que des collègues prennent des chemins de traverse dans leur exercice provoque des réactions. [......]"